SUMMER HOMEWORK - 3rd / 4th Primary

A continuación os presentamos una lista de recursos para practicar, jugar, disfrutar y aprender este verano.

- Map Routes & Directions Game: Con este juego aprenderán a dar instrucciones y dar direcciones en el orden correcto. http://www.funenglishgames.com/readinggames/directions.html

- Sentence Monkey 5W: Juego para practicar los pronombres interrogativos what, where, when,
which, why… http://www.eslgamesplus.com/question-words-what-where-who-why-whenwhich- how-grammar-activity/

- Falling Clouds: Con este juego practicarán el orden correcto de la oración. http://gamestolearnenglish.com/falling-clouds/

- Conjunctions Game:  En esta actividad practicarán el uso de las conjunciones (joining words) como but, so, and, or, while, because, since, after, if y although. http://www.funenglishgames.com/grammargames/conjunction.html

- Big Game Fishing: Para trabajar el Spelling. http://www.english-online.org.uk/games/word1.htm

- Frog Verbs: Para repasar los pasados irregulares de los verbos. http://www.english-online.org.uk/games/pasttense.htm

- Speed Balls: En este juego se repasa vocabulario de multitud de temas.  http://gamestolearnenglish.com/speed-balls/

- Word-o-rama Possessives vs. Contractions: Con este juego practicarán la diferencia entre los posesivos y las contracciones. http://www.spellingcity.com/WordORama-spelling- game.html?listId=5706878

- Rhymes: juego para practicar las rimas, el spelling y la ortografía. http://www.learninggamesforkids.com/featured- games/preschool_games_rhyme.html

- El sendero de los Superespías: Una historia interactiva para mejorar la comprensión oral y escrita a la vez que se llevan a cabo diferentes actividades. http://learnenglishkids.britishcouncil.org/es/spell/the-super-spy-trail

- Beat the clock: Para practicar el uso del apóstrofo para formar contracciones.  http://www.bbc.co.uk/skillswise/english/games

También podéis disfrutar de la lectura de diferentes LIBROS a través de esta web: http://www.storylineonline.net

Y sobre todo, ver muchas SERIES y PELÍCULAS para practicar el listening y escuchar mucha MÚSICA en inglés!!

SPELLING BEE CONTEST!

We want to thank all our students for participating in the 1st round of the Spelling Bee Contest, but specially we want to congratulate the students who are going to the final next TUESDAY - 21st JUNE:

1st A: CELIA Arrebola, LOURDES Atienza, MARCELA Bretones, PATRICIA López, NICOLÁS Manzanares, CARLA Navarro, CHEMA Paredes, ALEJANDRO Partal, JULIA Salas, MARCOS Soriano & PAULA Tortajada.

1st B: GONZALO Anaya, PAULA Cañas, RUBÉN Fernández, ALEJANDRA Ferri, NICOLÁS García, CARLA Herrando, DIEGO Romero, HUGO Sanfeliu & JULIA Silvestre.

2nd A: LLUC Arrebola, CLAUDIA Bello, JAVIER Beltrán, MARIO Iranzo & HUGO Regúlez.

2nd B: JAIME Fernández, ANA Mª Martínez, IRENE Pérez, ANDRÉS Saéz & MATEO Wieden.

3rd A: HUGO Barrionuevo, NACHO Gregori, MARINA Martínez, JULIO Núñez, EMMA Gardiner, DIEGO Jordán & MARTA Yagüe.

3rd B: JUAN Alonso, VICENTE Botella, NACHO Egido, SERGIO Gómez & EMA Sbranca.

4th A: PILAR Beltrán, ADRIANA Darder, ELENA Espejo, MANUEL Fernández, MANEL García, NURIA Insa, IRENE Lloret, NAYARA López, SANDRO Martínez, MARISA Montés, CLARA Museros & DARÍO Sanz.

4th B: CANDELA Andreu, NACHO Carrasco, ELVIRA Córcoles, MARTINA Krinjsen, NOA Muñoz, IRENE Ricart & PEPE Ripoll.

5th A: SALMA Al-Majali, PABLO Bas, GUILLE Gómez, IRENE Gurrea, NEUS Gurrea, ANDREU Iborra, PABLO Martínez, NACHO Navarro, ALBERT Pérez, CLAUDIA Romero & JAIME Sáez.

5th B: PABLO Claverie, LUCÍA Follana, PABLO Julián, ÁLVARO Leis, JANA Quesada, SERGIO Ripoll & SILVIA Sáez.

6th A: VEGA Baulo, ISMAEL Contell, NADINE Embuena, GABRIEL González, PABLO Martínez, HUGO Merino, RODRIGO Micó, CARLA Moya, AITANA Navarro, LUCIA Pecchioni, EUGENIA Russo & GERARD Zapata.

6th B: BELÉN Alonso, ANA Botella, JAVIER Elena, CLAUDIA García, MIREIA Gómez, LUCÍA Meca, JACOBO Montesinos, SARA Mur, LUIS Pérez & MARINA Pérez.

4th Primary - Time

Pronunciation Lab - page 161 (Tracks 51-52)

- Escuchar y repetir las palabras y frases con la mejor entonación posible.
- Completar el ejercicio deletreando las palabras: SAY - SPELL - SAY


Telling time - page 167

https://www.youtube.com/watch?v=wnpAmWrhT6o

Practicar el orden de las cosas que haces durante la mañana o la tarde siguiendo el ejemplo:

Spelling Bee Contest

La semana que viene realizaremos en clase la fase individual del concurso Spelling Bee Contest.

http://englishpenyaroja1516.blogspot.com.es/2016/05/spelling-bee-contest.html

SPELLING BEE CONTEST

Durante este tercer trimestre vamos a llevar a cabo un concurso sobre deletreo con los alumnos de Primaria.

En los siguientes enlaces disponéis de la explicación del concurso y de las palabras para cada grupo:

1st - 2nd Primary:
https://drive.google.com/file/d/0BzHDJ25_UoQiY19qS3dfY1J1V1E/view?usp=sharing

3rd - 4th Primary:
https://drive.google.com/file/d/0BzHDJ25_UoQibFFkOHBUTms5YjA/view?usp=sharing

5th - 6th Primary:
https://drive.google.com/file/d/0BzHDJ25_UoQiTGFib0dpYmFfQTA/view?usp=sharing

4th Primary - Spots gets lost

Pronunciation Lab - page 152 (Tracks 47-48)

- Escuchar y repetir las palabras y frases con la mejor entonación posible
- Intentar escribir alguna frase usando más de una palabra de las que ahí aparecen

Listening and Speaking - page 156 (Track 46)

Repasar la historia sobre Spots gets Lost con el Track y recordar el orden usando las estructuras: First, Then, After that, and Before that

Siguiendo el ejemplo de la historia inventar una historia con 4 secuencias:
- First
- Then
- After that
- Before that

4th Primary - My tips for staying healthy

WRITING

What activities do you practice for staying healthy? You have to write your tips, for example:

   - Eat nutritious food,
   - Visit the dentist,
   - Have a shower everyday ....

4th Primary - Peter Piper

Pronunciation Lab - page 140 (El audio está en la página 137) Tracks 43-44

- Escuchar y repetir las palabras y frases.
- Practicar el deletreo y la correcta escritura de las palabras. La semana que viene haremos el DICTATION final de tema.

Speaking - page 142

Practicar la estructura: How often do you ____ ? I ____ once a week / twice a week / usually con el ejercicio realizando las diferentes preguntas:
- How often do you play video games?
- I play video games twice a week.

Practicar el Tongue twister (audio 45).

4th Primary - Easter Homework

Pronunciation Lab - page 120  (tracks 36-37)
Pronunciation Lab - page 130 (Tracks 39-40-41)

Escuchar y repetir las palabras y frases con la mejor pronunciación posible. En el audio 41 repetir el riddle.
Practicar el deletreo (SAY - SPELL - SAY) y la correcta escritura de las palabras.


Reading - page 128

Repasar la historia, leerla y también escucharla (track 38).
Dibujar tres cosas que puedes hacer para ser más "Healthy" usando la siguiente estructura:
- If I want to be a healthy child, I have to ______

- If I want to be a healthy child, I have to brush my teeth three times a week. 


Idioms - page 139




En España tenemos muchas expresiones típicas como cuando "Algo te entra por el ojo derecho"mientras "Piensas en las musarañas" porque "Me lo ha contado un pajarito" y, sino, "Apaga y vámonos".

"A little bird told me" seguir el siguiente enlace y aprenderéis el significado de muchos idioms ingleses: https://www.youtube.com/watch?v=WVHlVbIgUH0

4th Primary - Role-play

Pronunciation Lab - page 124 (el audio está en la página 120)

- Escuchar y repetir las palabras.
- Practicar el deletreo (SAY-SPELL-SAY)
- Unir cada bubble con su escritura correcta.

Listening and Speaking - page 127

Role-play the conversation:

4th Primary - Staying healthy

UNIT 4 - Hemos empezado la unidad titulada "Staying healthy".

Pronunciation Lab - page 120 (Tracks 36-37)

- Escuchar y repetir las palabras y frases.
- Practicar el deletreo (SAY - SPELL - SAY)
- Escribir las palabras del Pronunciation Lab en orden alfabético.

Adverbs of frequency - page 122

Preguntar a un amigo / familiar sobre las "Healthy activities" que practican usando la siguiente estructura:
- How often do you -----?
- I often / sometimes / never ----- .

- How often do you watch TV?
- I sometimes watch TV.

4th Primary - Menu

Pronunciation Lab - page 99 (El audio está en la página 95)

Escuchar y repetir las palabras del audio.
Practicar el Spelling identificando cada número con la letra que corresponde.

Numbers - page 103

https://www.youtube.com/watch?v=SAxmBJ5ufL8

Es importante que los alumn@s practiquen la correcta escritura de los números. Practicar con los siguientes:

- 13: __________           - 87: __________            - 41: __________
- 54: __________           - 95: __________            - 76:  __________
- 63: __________           - 18: __________            - 32:  __________

Menu - page 113

Create your own menu with "Today's specials" writing":

- Two starters
- Two main courses
- Two desserts and
- Two drinks to choose from

4th Primary - Numbers 1-100

Pronunciation Lab - page 95 (Tracks 29-30)

Escuchar y repetir las palabras y las frases.
Practicar el Spelling (SAY the word - SPELL - SAY)

Numbers - page 103

Escuchar la canción sobre los números del 1-100:
https://www.youtube.com/watch?v=SAxmBJ5ufL8

Practicar la escritura de los siguientes números:
10: ____________          42: ____________          35: ____________        
98: ____________          73: ____________          51: ____________        
67: ____________          89: ____________          17: ____________        
100: ___________          12: ____________          84: ____________        

4th Primary - HE/SHE enjoys and prefers

Pronunciation Lab - page 89 (Los audios se encuentran en la página 86)

Escuchar y repetir las palabras. SAY - SPELL - SAY (deletrear las palabras)
Crear frases usando las palabras que aparecen: watch: I want to watch a scary movie.

Enjoys and prefers - pages 91-92

Hablar sobre las cosas que les gusta hacer a sus compañeros/familiares y lo que prefieren usando la siguiente estructura:

This is my friend ____ and he/she is _____ and ____ (adjectives). He/she enjoys ______ but he/she prefers _____.

This is my friend Martha and she is a little shy and very smart. She enjoys listening to music but she prefers playing board games.

Pueden escribir frases para compartirlas con la clase el próximo día.

Role play - page 101. Practicar la siguiente conversación:

4th Primary - A day at the mall

Pronunciation Lab - page 86 (tracks 26-27)

Escuchar y repetir las palabras y las frases. Practicar el Snelling (SAY the word - SPELL - SAY)


Enjoy and Prefer - pages 91-92

Hablar sobre las cosas que les gusta hacer y lo que prefieren usando la siguiente estructura:

- What do you like to do?
- I enjoy _____ (reading books) but I prefer _____ (playing with my friends)

4th Primary - Chocolate Mug Cakes

Esta mañana hemos terminado la Unidad haciendo una deliciosa Chocolate Mug Cake. Aquí os dejo el enlace a youtube por si queréis hacer la receta en casa y algunas fotos de los alumnos preparando los ingredientes y probando sus creaciones!!

https://www.youtube.com/watch?v=P4ydcDbqyW4

4th Primary - Meeting the new neighbors

Pronunciation Lab - page 71 (El audio correspondiente lo podéis escuchar en la página 68)

- Listen and repeat the words and the sentences. Repasar el vocabulario y su pronunciación, señalando las palabras mientras las escuchan y repiten. 

- SPELL the words. Deletrear las palabras en inglés. Say-Spell-Say (Decir la palabra - deletrearla - volverla a decir)

- CREATE sentences with the words. Escribir frases con las palabras del Pronunciation Lab. 

Reading & Writing - page 59

Repasar la lectura de la unidad "Meeting the new neighbors". También podéis escuchar el audio Track 17.

4th Primary - Future plans

Pronunciation Lab - page 68 (tracks 23-24)

- Listen and repeat the words and the sentences. Repasar el vocabulario y su pronunciación, señalando las palabras mientras las escuchan y repiten. 

- SPELL the words. Deletrear las palabras en inglés. Say-Spell-Say (Decir la palabra - deletrearla - volverla a decir)

- WRITE the words in alphabetical order. Escribir las palabras en orden alfabético. 

Future plans - page 69

Hablar de las cosas que vas a hacer este fin de semana o la semana próxima usando "going to":

- What are you going to do this weekend?
- I am going to ______ (verb): I am going to bake some cookies.

Hablar sobre lo que otras personas van a hacer o no:
___ is going to ____ / ___ is not (isn't) going to ____
Mary is going to celebrate John's birthday.
Mary is not (isn't) going to visit her grandpa.

4th Primary - Around our neighborhood

Pronunciation Lab - page 60 (tracks 18-19)

- Listen and repeat the words and the sentences. Repasar el vocabulario y su pronunciación, señalando las palabras mientras las escuchan y repiten. 

- SPELL the words. Deletrear las palabras en inglés. Say-Spell-Say (Decir la palabra - deletrearla - volverla a decir)

Prepositions - pages 54-55

Practicar las diferentes preposiciones: near, far from, next to, around y across para describir donde se sitúan los objetos, personas o lugares. Para ello pueden mirar la página 55 y explicar donde están los diferentes lugares en el neighborhood:

"The supermarket is next to the church"
"I am far from Ashley"
"The Barceló Hotel is across from the school"

4th Primary - New neighbors

YA ESTAMOS EN LA UNIDAD 2!

Pronunciation Lab - page 52 (track 14-15)

- Listen and repeat the words and the sentences. Repasar el vocabulario y su pronunciación, señalando las palabras mientras las escuchan y repiten. 

- SPELL the words. Deletrear las palabras en inglés. Say-Spell-Say (Decir la palabra - deletrearla - volverla a decir)

Poem - page 53 (track 16)

Practicar el poema sobre los nuevos vecinos.

4th - Occupations

Pronunciation Lab - page 29 (track 9)

- Listen and repeat the words. Repasar el vocabulario y su pronunciación, señalando las palabras mientras las escuchan y repiten. 

- SPELL the different occupations. Deletrear las profesiones en inglés. Say-Spell-Say (Decir la palabra - deletrearla - volverla a decir)

- TALK about yourself saying: Hablar sobre lo que quieren ser de mayores:
"When I grow up, I want to be a ______ (singer)."