SUMMER HOMEWORK - 3rd / 4th Primary

A continuación os presentamos una lista de recursos para practicar, jugar, disfrutar y aprender este verano.

- Map Routes & Directions Game: Con este juego aprenderán a dar instrucciones y dar direcciones en el orden correcto. http://www.funenglishgames.com/readinggames/directions.html

- Sentence Monkey 5W: Juego para practicar los pronombres interrogativos what, where, when,
which, why… http://www.eslgamesplus.com/question-words-what-where-who-why-whenwhich- how-grammar-activity/

- Falling Clouds: Con este juego practicarán el orden correcto de la oración. http://gamestolearnenglish.com/falling-clouds/

- Conjunctions Game:  En esta actividad practicarán el uso de las conjunciones (joining words) como but, so, and, or, while, because, since, after, if y although. http://www.funenglishgames.com/grammargames/conjunction.html

- Big Game Fishing: Para trabajar el Spelling. http://www.english-online.org.uk/games/word1.htm

- Frog Verbs: Para repasar los pasados irregulares de los verbos. http://www.english-online.org.uk/games/pasttense.htm

- Speed Balls: En este juego se repasa vocabulario de multitud de temas.  http://gamestolearnenglish.com/speed-balls/

- Word-o-rama Possessives vs. Contractions: Con este juego practicarán la diferencia entre los posesivos y las contracciones. http://www.spellingcity.com/WordORama-spelling- game.html?listId=5706878

- Rhymes: juego para practicar las rimas, el spelling y la ortografía. http://www.learninggamesforkids.com/featured- games/preschool_games_rhyme.html

- El sendero de los Superespías: Una historia interactiva para mejorar la comprensión oral y escrita a la vez que se llevan a cabo diferentes actividades. http://learnenglishkids.britishcouncil.org/es/spell/the-super-spy-trail

- Beat the clock: Para practicar el uso del apóstrofo para formar contracciones.  http://www.bbc.co.uk/skillswise/english/games

También podéis disfrutar de la lectura de diferentes LIBROS a través de esta web: http://www.storylineonline.net

Y sobre todo, ver muchas SERIES y PELÍCULAS para practicar el listening y escuchar mucha MÚSICA en inglés!!

SPELLING BEE CONTEST!

We want to thank all our students for participating in the 1st round of the Spelling Bee Contest, but specially we want to congratulate the students who are going to the final next TUESDAY - 21st JUNE:

1st A: CELIA Arrebola, LOURDES Atienza, MARCELA Bretones, PATRICIA López, NICOLÁS Manzanares, CARLA Navarro, CHEMA Paredes, ALEJANDRO Partal, JULIA Salas, MARCOS Soriano & PAULA Tortajada.

1st B: GONZALO Anaya, PAULA Cañas, RUBÉN Fernández, ALEJANDRA Ferri, NICOLÁS García, CARLA Herrando, DIEGO Romero, HUGO Sanfeliu & JULIA Silvestre.

2nd A: LLUC Arrebola, CLAUDIA Bello, JAVIER Beltrán, MARIO Iranzo & HUGO Regúlez.

2nd B: JAIME Fernández, ANA Mª Martínez, IRENE Pérez, ANDRÉS Saéz & MATEO Wieden.

3rd A: HUGO Barrionuevo, NACHO Gregori, MARINA Martínez, JULIO Núñez, EMMA Gardiner, DIEGO Jordán & MARTA Yagüe.

3rd B: JUAN Alonso, VICENTE Botella, NACHO Egido, SERGIO Gómez & EMA Sbranca.

4th A: PILAR Beltrán, ADRIANA Darder, ELENA Espejo, MANUEL Fernández, MANEL García, NURIA Insa, IRENE Lloret, NAYARA López, SANDRO Martínez, MARISA Montés, CLARA Museros & DARÍO Sanz.

4th B: CANDELA Andreu, NACHO Carrasco, ELVIRA Córcoles, MARTINA Krinjsen, NOA Muñoz, IRENE Ricart & PEPE Ripoll.

5th A: SALMA Al-Majali, PABLO Bas, GUILLE Gómez, IRENE Gurrea, NEUS Gurrea, ANDREU Iborra, PABLO Martínez, NACHO Navarro, ALBERT Pérez, CLAUDIA Romero & JAIME Sáez.

5th B: PABLO Claverie, LUCÍA Follana, PABLO Julián, ÁLVARO Leis, JANA Quesada, SERGIO Ripoll & SILVIA Sáez.

6th A: VEGA Baulo, ISMAEL Contell, NADINE Embuena, GABRIEL González, PABLO Martínez, HUGO Merino, RODRIGO Micó, CARLA Moya, AITANA Navarro, LUCIA Pecchioni, EUGENIA Russo & GERARD Zapata.

6th B: BELÉN Alonso, ANA Botella, JAVIER Elena, CLAUDIA García, MIREIA Gómez, LUCÍA Meca, JACOBO Montesinos, SARA Mur, LUIS Pérez & MARINA Pérez.

3rd Primary- Daily Routine

Spelling Bee Contest

Estamos realizando en clase la fase individual del concurso Spelling Bee Contest.
http://englishpenyaroja1516.blogspot.com.es/2016/05/spelling-bee-contest.html




Daily Routine


Pueden practicar en casa la rutina que hacemos en clase todos los días. Esta parte es muy importante ya que TODOS lo hacen como una parte muy importante de la nota.

Os animo a que ELLOS SOLOS os la digan (aunque se equivoquen).

3rd Primary- Daily Routine

Spelling Bee Contest

Estamos realizando en clase la fase individual del concurso Spelling Bee Contest.
http://englishpenyaroja1516.blogspot.com.es/2016/05/spelling-bee-contest.html








Daily Routine


Pueden practicar en casa la rutina que hacemos en clase todos los días. Esta parte es muy importante ya que TODOS lo hacen como una parte muy importante de la nota.

Os animo a que ELLOS SOLOS os la digan (aunque se equivoquen).








Esta imagen quizá les ayude a la hora de expresarse.
A la medida en que aparecen vamos rellenando el mural. ¡Están muy motivados! (Ellos los conocen como NORMAL VERBS y ANGRY VERBS).

3rd Primary- A family Celebration.

Spelling Bee Contest

La semana que viene realizaremos en clase la fase individual del concurso Spelling Bee Contest.
http://englishpenyaroja1516.blogspot.com.es/2016/05/spelling-bee-contest.html

Daily Routine

Pueden practicar en casa la rutina que hacemos en clase todos los días. Esta parte es muy importante ya que TODOS lo hacen como una parte muy importante de la nota.

Estamos empezando...llevamos pocos días...así que si dudan NO PASA NADA...Poco a poco irán aprendiendo...

Os animo a que ELLOS SOLOS os la digan (aunque se equivoquen).

Esta imagen quizá les ayude a la hora de expresarse.

A la medida en que aparecen vamos rellenando el mural. ¡Están muy motivados! (Ellos los conocen como NORMAL VERBS  y ANGRY VERBS).

SPELLING BEE CONTEST

Durante este tercer trimestre vamos a llevar a cabo un concurso sobre deletreo con los alumnos de Primaria.

En los siguientes enlaces disponéis de la explicación del concurso y de las palabras para cada grupo:

1st - 2nd Primary:
https://drive.google.com/file/d/0BzHDJ25_UoQiY19qS3dfY1J1V1E/view?usp=sharing

3rd - 4th Primary:
https://drive.google.com/file/d/0BzHDJ25_UoQibFFkOHBUTms5YjA/view?usp=sharing

5th - 6th Primary:
https://drive.google.com/file/d/0BzHDJ25_UoQiTGFib0dpYmFfQTA/view?usp=sharing

3rd Primary- A family celebration.

Pronunciation Lab - page 162, (Track 50/51).

- Listen and repeat the words. Repasar el vocabulario y su pronunciación, señalando las palabras mientras las escuchan y las repiten.

-Listen and repeat the sentences.

-Spell the words. Deletrear las palabras en inglés Say-Spell-Say (decir la palabra, deletrearla y volverla a decir).

3rd Primary-A Family Celebration

Pronunciation Lab - page 152, (Track 46/47).

- Listen and repeat the words. Repasar el vocabulario y su pronunciación, señalando las palabras mientras las escuchan y las repiten.

-Listen and repeat the sentences.

-Spell the words. Deletrear las palabras en inglés Say-Spell-Say (decir la palabra, deletrearla y volverla a decir).

3rd Primary- Review

WRITING

Intentar escribir en un folio un pequeño texto sobre lo que hicieron AYER (PASADO) siguiendo las siguientes sentence fames. Que lo intenten, es un poco difícil, pero aunque no lo hagan bien del todo que busquen verbs EN LA UNIDAD. (Podéis preguntarles que os expliquen qué es eso de los NORMAL and ANGRY VERBS)

Yesterday, 
First I............,
Next..............., 
Then..............,
and Last..............

3rd Primary- School Field Trip

Pronunciation Lab - page 136, (Track 42/43).

- Listen and repeat the words. Repasar el vocabulario y su pronunciación, señalando las palabras mientras las escuchan y las repiten.

-Listen and repeat the sentences.

-Spell the words. Deletrear las palabras en inglés Say-Spell-Say (decir la palabra, deletrearla y volverla a decir).

3rd Primary- School Field Trip

Pronunciation Lab - pag. 127. Track 38.Track 39.
- Listen and repeat the words. Repasar el vocabulario y su pronunciación, señalando las palabras mientras las escuchan y las repiten.

-Listen and repeat the sentences.

-Spell the words. Deletrear las palabras en inglés Say-Spell-Say (decir la palabra, deletrearla y volverla a decir).

-REPASAR LOS NÚMEROS ESCRITOS (0-199). EL MIÉRCOLES HAREMOS UN BREVE EXAMEN ESCRITO DE NÚMEROS.

3rd Primary- School Field Trip

Pronunciation Lab - pag. 118. Track 34.Track 35.

- Listen and repeat the words. Repasar el vocabulario y su pronunciación, señalando las palabras mientras las escuchan y las repiten.

-Listen and repeat the sentences.

-Spell the words. Deletrear las palabras en inglés Say-Spell-Say (decir la palabra, deletrearla y volverla a decir).

3rd Primary- Visit to the Doctor.

Pronunciation Lab - repasar todos los Ponunciation Lab de la unidad.

- Listen and repeat the words. Repasar el vocabulario y su pronunciación, señalando las palabras mientras las escuchan y las repiten.

-Listen and repeat the sentences.
-Spell the words. Deletrear las palabras en inglés Say-Spell-Say (decir la palabra, deletrearla y volverla a decir).

3rd Primary- A visit to the doctor

Pronunciation Lab - page 103 (Track 31) (Track 32) UNIT 3


- Listen and repeat the words. Repasar el vocabulario y su pronunciación, señalando las palabras mientras las escuchan y las repiten.

-Listen and repeat the sentences.

-Spell the words. Deletrear las palabras en inglés Say-Spell-Say(decir la palabra, deletrearla y volverla a decir).

SPEAKING

Hacer unMind Map siguiendo la estructura del Mind Map anterior. ElMind Map lo traerán a clase, ya que les servirá de base y apoyo para realizar un breve Speaking.

-Pueden practicar con alguien esta parte de la rutina, de manera oral (NUNCA traduciendo, ellos deben saber decirlo con autonomía puesto que lo hemos dicho todos los días en la rutina de esta unidad.) Si no lo saben decir, no pasa nada, cada uno tiene un ritmo y lo aprenderán en la clase.

3rd Primary- A visit to the doctor.

Pronunciation Lab - page 84 (Track 23) (Track 24) UNIT 3

Pronunciation Lab - page 94 (Track 27) (Track 28) UNIT 3


- Listen and repeat the words. Repasar el vocabulario y su pronunciación, señalando las palabras mientras las escuchan y las repiten.

-Listen and repeat the sentences.

-Spell the words. Deletrear las palabras en inglés Say-Spell-Say(decir la palabra, deletrearla y volverla a decir).

SPEAKING

  Hacer un Mind Map siguiendo la estructura del Mind Map anterior. El Mind Map lo traerán a clase, ya que les servirá de base y apoyo para realizar un breve Speaking.



-Pueden practicar con alguien esta parte de la rutina, de manera oral (NUNCA traduciendo, ellos deben saber decirlo con autonomía puesto que lo hemos dicho todos los días en la rutina de esta unidad.) Si no lo saben decir, no pasa nada, cada uno tiene un ritmo y lo aprenderán en la clase.

3rd Primary- WHEN I...

Pronunciation Lab - page 84 (Track 23) (Track 24) UNIT 3

Pronunciation Lab - page 94 (Track 27) (Track 28) UNIT 3


- Listen and repeat the words. Repasar el vocabulario y su pronunciación, señalando las palabras mientras las escuchan y las repiten.

-Listen and repeat the sentences.

-Spell the words. Deletrear las palabras en inglés Say-Spell-Say(decir la palabra, deletrearla y volverla a decir).

WHEN I...

Hemos estado trabajando en clase este Mind Map (mapa mental) para ayudarnos a realizar un breve Speaking.

Aquí tenemos unos ejemplos de algunos de los Mind Maps hechos por ellos en grupo.








Que intenten hacer solos un Mind Map siguiendo la misma estructura para que luego lo puedan presentar en clase. (IMPORTANTE: No traducirles, ellos deben saber el sentido y en qué situación emplearla. Si no lo saben, no pasa nada...vamos a trabajarla en clase. Cada uno tiene sus propios ritmos). Gracias.

3rd- Hobbies

HOBBIES STORE

Ha sido divertido poner en práctica lo que sabemos creando "una especie  de HOBBIES STORE". Nos ha sido bastante útil para practicar una parte de lo que hemos estudiado en esta unidad:

                               Numbers 1-100 (oral y escrito)

                                                                     Would like (condicional)(tanto pregunta como respuesta)

How much 

Hobbies

Uniforms (I need...) 

3rd Primary- A new hobby

Pronunciation Lab - page 50 (Track 13) (Track 14) UNIT 2

Pronunciation Lab - page 60 (Track 16) (Track 17) UNIT 2

Pronunciation Lab - page 71 (Track 20) (Track 21) UNIT 2

- Listen and repeat the words. Repasar el vocabulario y su pronunciación, señalando las palabras mientras las escuchan y las repiten.

-Listen and repeat the sentences.

-Spell the words. Deletrear las palabras en inglés Say-Spell-Say(decir la palabra, deletrearla y volverla a decir).

-Pueden practicar con alguien esta parte de la rutina, de manera oral (NUNCA traduciendo, ellos deben saber decirlo con autonomía puesto que lo hemos dicho todos los días en la rutina de esta unidad.)

-Contractions.

https://www.youtube.com/watch?v=gubPH3WEurg

-5Ws: WHO,WHERE,WHY,WHEN,WHAT (En todas las historias que leemos o escuchamos buscamos las 5Ws)

https://www.youtube.com/watch?v=vXWK1-L41f0

3rd Primary- A new hobby

Pronunciation Lab - page 71 (Track 20) (Track 21) UNIT 2

- Listen and repeat the words. Repasar el vocabulario y su pronunciación, señalando las palabras mientras las escuchan y las repiten.

-Listen and repeat the sentences.

-Spell the words. Deletrear las palabras en inglés Say-Spell-Say(decir la palabra, deletrearla y volverla a decir).

3rd Primary- Going to the ballet academy

PRONUNCIATION LAB - Page 60 (Track 16) (Track 17) UNIT 2

- Listen and repeat the words. Escuchar y repetir.
- Listen and point the words. Escuchar y señalar las palabras.
- SPELL the WORDS. (Deletrear) Recordar!!!!!!!!!!!! SAY - SPELL - SAY

-Listen and repeat the sentences.

- Practicar la escritura de los números del 1-20.(NUMBERS 1-20) page 9 unit 1

-Practicar la escritura de las estaciones.(SEASONS) page 16 unit 1

-Practicar la escritura de los meses. (MONTHS)

-Practicar la escritura de las palabras del Pronunciation Lab (éstas y las anteriores).

READING -Page 58.

-Esta semana hemos trabajado el Reading ' Going to the ballet academy'.

Pueden hacer un dibujo sobre la historia. Si quieren me la pueden traer a clase.

Por favor, NO TRADUCIRLES NADA, ellos solos deberían comprender lo esencial de la historia después de haberlo trabajado toda la semana.

Esta imagen es una parte importante de la rutina, pueden practicarla en casa si quieren.